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¿Qué es el curso de Lenguaje Técnico?

El curso de lenguaje técnico del Au Pair es una oportunidad de formación preparatoria, ofertado para todos los aspirantes al programa de Au Pair y personas que necesiten de esta capacitación, sin importar el país de destino que elijan. Este curso está dividido en dos unidades, en las cuales se desarrollarán varios temas que están estrechamente relacionados con todo lo que significa vivir con una familia en el extranjero y el cuidado de los niños, Terminología, modos de expresión, comunicación habitual en su entorno, y mucho más.

¿Porqué realizar el curso de Lenguaje Técnico?

Este curso es de vital importancia para que los jóvenes que aplican al programa puedan desenvolverse de manera efectiva, tanto cultural como socialmente. Al estar inmersas en un entorno cultural completamente ajeno, es importante que ellas puedan aproximarse a lo que se encontrarán en el entorno y contexto inmediato: la casa anfitriona.
En este espacio, tendrán que compartir con una familia, quizás, muy diferente a la propia, por lo que es oportuno considerar ciertas situaciones que podrían presentarse para hacer más cómodo su proceso de adaptación.

¿Qué enseñan en el curso de Lenguaje Técnico?

En este curso se desarrolla principalmente el manejo de vocabulario, trabajando a su vez aspectos culturales y situaciones de la vida diaria. El tiempo estimado para la ejecución del curso es de 3 a 6 meses. Al finalizar, se entregará a la estudiante una constancia de aprobación y asistencia satisfactoria según criterios del docente o instructor.
Es preciso aclarar que, según el nivel de lengua extranjera que la aspirante posea, deberá cursar ciertos módulos del programa de Lenguaje Técnico Au Pair. A su vez, este podría presentar ciertas variaciones en cuanto a las situaciones hipotéticas planteadas y al vocabulario, en función de la dificultad/ competencia comunicativa.

Requisitos para este curso

Haber aplicado a uno de los programas de intercambio (Au Pair, pertenecientes a la fundación Mundo Colombia)Estar al día con las capacitaciones requeridas por la fundación Mundo Colombia para poder desempeñarse como Au Pair.
Cumplir con el perfil requerido para ser Au Pair en el extranjero.
Cualquier persona que este interesada en capacitarse con este curso puede aplicar, teniendo en cuenta que debe manejar un perfil para entrar en este aprendizaje.
Las exigencias son las básicas dentro de los parámetros de aceptación al aspirante.

Cada plan de estudio está sujeto a modificaciones según las características del país de destino en términos culturales y familiares.

Acercamiento teórico y práctico a la interacción social en el territorio extranjero, dentro y fuera de un ambiente específico: casa de la familia anfitriona.
 • ¿De qué manera el vocabulario y lenguaje técnico Au Pair favorece la comunicación y la adaptación socio cultural de las aspirantes en el extranjero?

• ¿Qué tipo de experiencias interculturales, situaciones o vivencias se producen en el intercambio internacional como Au Pair?

LENGUAJE AL INTERIOR DE LA CASA

• Comunicación y preguntas frecuentes sobre la cultura, costumbres y hábitos familiares.
Construcción de preguntas usando el registro formal e informal en relación a:

– Presentación personal y saludos
– Aspectos culturales básicos: celebraciones, costumbres y tradiciones familiares.
– Hábitos- horarios de los niños: intensidad horaria dedicada al estudio, cursos o forma- ción extraescolar, asesoría de tareas, horario de alimentación, descanso, etc.)
– Hábitos- horario de los padres: jornada laboral, jornada familiar y tareas a desempeñar como Au Pair según sus requerimientos o necesidades.

*Puede presentar variaciones según el país de destino escogido por la aspirante y según la familia anfitriona.

• Cuidado de los niños de la familia I: juegos, salud, educación.

Juegos
Vocabulario y situaciones conversacionales sobre actividades de esparcimiento: dinámicas, juegos tradicionales*, juguetes, películas y videojuegos.

Salud
Vocabulario y situaciones conversacionales sobre el tema:
-salud y enfermedad: expresiones
-líneas de emergencia

Educación
Vocabulario y situaciones conversacionales sobre la escuela y el medio educativo: desarrollo de tareas, actividades dinámicas y formativas como la lectura en voz alta o la escritura creativa

• Deberes: limpieza, cocina
Vocabulario y situaciones conversacionales sobre las labores domésticas:
– partes de la cocina
– cocinando
– labores domésticas

LENGUAJE FUERA DE LA CASA
• Generalidades
Vocabulario y situaciones conversacionales:
– Hablando sobre el tiempo-clima
– En una tienda
– En el aeropuerto
– Preguntar por direcciones
• Cuidado de los niños de la familia II: juegos y educación.

Juegos
Vocabulario y situaciones conversacionales sobre actividades de esparcimiento desarrolladas fuera de la casa:
– En el parque de diversiones
– En el cine
– En el zoológico
– Vacaciones en familia

Educación
Vocabulario y situaciones conversacionales sobre el medio educativo:
– Actividades extracurriculares de los niños: deportes o cursos de formación artística (música, danza, pintura, entre otras).

• Cultura y espacios de interés*
En este módulo la joven deberá investigar y propiciar espacios de conversación sobre algunos sitios y eventos de interés cultural característicos del país de destino como por ejemplo:

– Parques
– Museos
– Galerías
– Restaurantes y comidas tradicionales
– Música
– Eventos culturales: educación, conciertos, exposiciones artísticas o literarias.
– Hechos importantes de la Historia Nacional y personajes destacados (políticos, artistas, deportistas, entre otros)

*Puede presentar variaciones según el país de destino escogido por la aspirante y los contenidos escogidos por el docente o instructor a cargo.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PROPUESTAS: Este trabajo se desarrollará de forma interactiva; es decir, discusiones en clase sobre los diferentes temas que las aspirantes tendrán que trabajar o experimentar, por medio de lecturas sugeridas y leídas antes de iniciar la sesión, y sus concepciones sobre las mismas. Se trabajará desde el enfoque teórico/práctico siempre encaminado a refle xionar sobre diferentes situaciones. Además, se harán actividades, por ejemplo exposiciones, a lo largo y al final del curso, talleres y actividades en los que primará el ámbito conversacional y el desarrollo de la competencia comunicativa centrada en el uso del lenguaje técnico empleado como Au Pair. (Metodológicamente se hace necesario el desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas: comprensión oral, lectura, escritura y oralidad).

Un porcentaje de la calificación corresponderá a la asistencia al curso, lo que garantizará posteriormente la certificación del mismo. Además, habrá asesoría y preparación de exposiciones sobre los temas seleccionados, según el país de destino y teniendo en cuenta lo que ocurre en el contexto global, local y familiar.
Las situaciones de aprendizaje que se verán en este programa le permitirá a las aspirantes no sólo disfrutar del proceso de aprendizaje, sino también interpretar, proyectar e identificar aptitudes, intereses, habilidades, logros y destrezas.

Logro 1: Analizar y comprender las posibles dinámicas sociales que se manejan en un contexto foráneo, dentro y fuera de la casa anfitriona
Logro 2: Aplicar el vocabulario de manera adecuada para favorecer la interacción social en situaciones específicas.
ESTRATEGIAS: La evaluación se dará de forma procesual y sistemática, estableciendo de manera consensuada con los estudiantes desde el inicio de semestre los criterios que se van a tener en cuenta. Además, las diferentes formas empleadas harán que haya diversas posibilidades para alcanzar los objetivos propuestos en el curso y, asimismo, que haya retroalimentación constante.

Evaluación
– Asistencia
– Exposiciones
– Desarrollo de talleres en y fuera de clase
– Desarrollo de actividades en y fuera de clase
– Tutorías
– Autoevaluación

Para tener respuesta a cualquier duda que se
tenga acerca del curso o tenga necesidad
de ampliar la información comuníquese de
8:00 Am a 5:30 Pm de
Lunes a Viernes
Sábados de 8:00 Am a 1:00 Pm.